Es war ein Aufschrei: In Niedersachsen werden Grundschüler ab dem kommenden Schuljahr nicht mehr lernen, wie man schriftlich dividiert. „Bildungspolitische Kapitulation“ und „Verlust der Grundlagen für weiterführende Schulen“ lauteten zwei der schnell folgenden Klagerufe. Gleichzeitig aber kommen von allen Seiten Forderungen, was Schüler angesichts der sich wandelnden Zeiten und Anforderungen alles Neues lernen sollten, von Medienkompetenz über KI-Anwendung, Finanz- und Wirtschaftsbildung, Ernährungs- und Gesundheitslehre bis hin zu „Selbstregulation“. „Ich muss dann auch etwas wegnehmen.“ Dazu leisten die, die immer Neues fordern, zum Leidwesen der Pädagoginnen und Pädagogen, allerdings wenige Beiträge. Es ist bezeichnend, dass etwa jene „Abschaffung“ der schriftlichen Division in Niedersachsen nicht einmal das Hauptziel hat, Raum und Zeit für „Future Skills“ zu schaffen.

Source: Der Tagesspiegel March 22, 2026 12:29 UTC