Man har å ena sidan att hantera det begränsade lektionsutrymmet, å andra sidan att balansera mellan historiens olika rumsliga skalor, från det lokala till det globala. Är det givet att eleverna förstår mindre om man introducerar dessa tider och platser på andra sätt? Man kan läsa förslagstexten som ett försök att rensa ut antiken och det utomeuropeiska ur undervisningen. Det vore förstås utmärkt om historieämnet fick mer tid i grundskolan, men det skulle ändå inte lösa själva huvudproblemet. Som historiker är det förstås lätt att tycka det, men frågan här rör viktigare saker än värnandet av den egna disciplinens eller specialiseringens status.

Source: Expressen October 09, 2019 04:41 UTC