Zwar besuchen rund 90 Prozent dieser Kinder eine Kita, aber nur 27 Prozent von ihnen sprechen zu Hause deutsch. Die Brisanz solcher Befunde wird allerdings häufig mit der Erwartung relativiert, die Schule würde diese ungleichen Startbedingungen schon ausgleichen. Kurz: Ohne Deutschkenntnisse klappt es auch in Mathe und Technik nicht. Schon in diesem Alter sind die Unterschiede in der naturwissenschaftlichen Kompetenz von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund erheblich. Immerhin konnten die Autorinnen zugestehen, dass ihre Ergebnisse größere Leistungsunterschiede in der naturwissenschaftlichen Kompetenz der Vorschulkinder zeigten als die TIMMS-Studie am Ende der vierten Klasse.

Source: Frankfurter Allgemeine Zeitung March 03, 2019 07:00 UTC