Ao contrário, políticas públicas sérias precisam de indicadores, avaliação de desempenho e monitoramento constante. Ao discutir educação, o País parece cada vez mais falar sobre números, metas atingidas, evolução de índices, posições em rankings nacionais ou internacionais. O País precisa formar capital humano capaz de sustentar crescimento, inovação tecnológica e maior produtividade. Depois de universalizar o acesso à escola, o País precisa garantir que crianças e jovens aprendam de fato – e aprendam bem. Esse deve ser o critério orientador das políticas públicas, sem sucumbir à tentação de produzir estatísticas melhores sem produzir educação melhor.

Source: O Estado de S. Paulo March 29, 2026 12:30 UTC