Réservé aux abonnésENQUÊTE - Devant la multiplication des aménagements spécifiques, les professeurs peinent à jongler entre leur mission pédagogique et les exigences d’inclusivité. «Qui a le temps, avec 32 élèves, de prévoir des aménagements spécifiques pour quatre, voire cinq d’entre eux ?» fulmine Antoine*, professeur des écoles en CP à Paris. «J’ai un élève atteint d’un trouble de l’attention qui a le droit de partir de la classe au milieu du cours. «En entreprise, quand un employé doit se spécialiser pour répondre à un besoin spécifique, il reçoit une prime. Nous, on n’a rien», ironise Alice, professeure d’histoire au collège, regrettant la double casquette de pédagogue et de professionnel du soin qu’on…

Source: Le Figaro March 09, 2025 14:40 UTC