Atividade 1: Encontre os elementos principais de uma reportagemSugerimos dividir a turma em duplas e trios, para ler reportagens e identificar seus elementos principais. É possível que os alunos cheguem a respostas diferentes, ou que não encontrem algum ou alguns dos elementos, o que não é um problema - o mais importante é a reflexão de que reportagens jornalísticas verdadeiras costumam ter grande quantidade de dados verificáveis, que lhe dão credibilidade. Sugestões de reportagens que podem ser impressas e usadas em sala de aula:1)https://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,governo-adia-horario-de-verao-para-18-de-novembro,70002531824Quem: horário de verãoO quê: adiadoComo: decisão do governoQuando: em duas semanasOnde: BrasilPor quê: para não coincidir com a prova do Enem2)https://esporte.uol.com.br/futebol/ultimas-noticias/2019/01/27/neymar-esta-fora-de-jogo-contra-o-united-na-liga-dos-campeoes-diz-tuchel.htmQuem: NeymarO quê: fica fora de partida importanteComo: decisão médicaQuando: 12 de fevereiroOnde: campeonato europeuPor quê: por dores no pé direito3)https://diversao.r7.com/pop/jorge-e-mateus-desmentem-boatos-sobre-separacao-da-dupla-29122018Quem: Jorge e MateusO quê: negam separaçãoComo: durante um showQuando: 27 de dezembroOnde: São VicentePor quê: porque circularam diversos rumores de que eles iam desmontar a dupla4)https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/02/19/casos-de-dengue-na-cidade-de-sao-paulo-aumentam-em-2019.ghtmlQuem: dengueO quê: ocorrênciasComo: transmissãoOnde: São PauloQuando: 2019Por quê: reportagem dá poucos detalhes. Mas indica que trata-se de um período de mais ocorrências da dengue

Source: O Estado de S. Paulo March 11, 2019 21:22 UTC