I princip kan vilket påstående som helst om svensk skola vara sant – någonstans. Men bara för att det är sant någonstans innebär inte att det är sant överallt. Att generalisera enstaka exempel, enskilda studier eller luta sig mot anekdotisk evidens kan vara frestande men det är oseriöst och vilseledande. På samma sätt är siffror i form av medelvärden från olika undersökningar förföriska, men riskerar leda till åkomman olikhets­blindhet: Vissa skolor i vårt land har utomordentligt goda resultat medan andra skolor har ett betydande behov av stöd. Trots detta återkommer generaliserande och respektlösa narrativ i rubriker som ”Vi bevittnar en skola i fritt fall”, ”Svenska skolan gör elever ointelligenta”, ”Ett totalt haveri för skolan” eller ”Dödsryckningar för flumskolan”.

Source: Svenska Dagbladet January 05, 2026 20:16 UTC