Sedan ett antal år tillbaka pågår en stor förändring inom den svenska grundskolan, nämligen avskaffandet av skolböcker till förmån för diverse digitala hjälpmedel. Problemet är att denna förändring verkar ske utan någon mer omfattande evidens för att elevernas läsförståelse och inlärning påverkas i positiv riktning. Nyligen publicerade forskning visar tvärtom på bättre läsförståelse vid läsning av tryckta texter än på skärm. Likaså att man kommer ihåg mer om man antecknar för hand i stället för att skriva på datorn. Det förutsätter att varje kommun har en egen kvalificerad upphandlingskompetens för att inte likvärdigheten, ytterligare, ska äventyras.
